Processen fram till en färdig recension

Årskurs 2 nappade också på idén att skapa bokrecensioner i form av böckernas huvudkaraktärer.

Här kommer ett bildregn på processen, som innehållit såväl digitala inslag som traditionellt skrivande med papper och penna och kreativt skapande i papper, garn och tyg.

En uppgift som passar för såväl stor som liten!

Kommentera inlägget om du vill ta del av recensionsunderlaget och mallar till dockorna. Vi delar gärna med oss per e-post.

Bokrecension åk 6

I sexan har vi inte bara byggt små bokvärldar utifrån böcker vi läste under boktober, vi har såklart också skrivit bokrecensioner.

Bakom den traditionella recensionen, där eleverna bland annat har funderat kring genre, innehåll och personliga åsikter står bokens huvudkaraktär, med de kännetecken som eleverna har fångat upp i sin läsning. Hittar du Gangsterfarmor? Och kanske Fången på Alcatraz?

Också i dessa arbeten har QR-koderna en given roll, och visst är det spännande för både stor och liten att scanna av dem och upptäcka vad eleverna har gömt för kreativt där bakom?!

Bokrecension åk 4

I årskurs fyra så har eleverna gjort bokrecensioner där böckernas huvudpersoner kikar fram. Färgglada och kreativa!

Världar i miniatyr

Att läsa samma bok som en kompis kan vara rätt så trevligt, speciellt när böckerna efteråt ska komma till liv i form av små miniatyrvärldar. I årskurs 6 har vi alltså i grupp planerat och skapat små rum, utifrån den bok man har läst.

De små världarna är skapade av allt möjligt material, och de innehåller också små överraskningar i form av både 3D-printade detaljer och QR-koder. Bakom QR-koderna gömmer sig bland annat underbart fantasirika, fiktiva intervjuer med bokens huvudpersoner.

Fantasirikedom, skaparglädje och kreativitet - viktiga ingredienser i barns vardag!